Identification
idno
NER-MEN-SECONDAIRE-2022
Titre
RECENSEMENT SCOLAIRE 2021-2022 VOLET SECONDAIRE, ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
Subtitle
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
Translated Title
2021-2022 SCHOOL CENSUS, SECONDRY SECTION
Country
| Name |
|---|
| NIGER |
Abstract
La presente publication du Ministrère de l'Education Nationale (MEN), porte sur les statistiques des enseignements préscolaires, primaire et secondaires (1er et 2nd cycles). Elle presente essentiellement les données issues du recensement scolaire 2021-2022, organisé auprès des jardins d'enfants, des écoles primaires et des établissemnts du secondaire.
Cette publication a été rendue possible grace à l'appui technique de l'unesco, de l'Institut National de la Statistique (INS), à la contribution du Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF) et de l'Union Européenne (UE) d'une part et de Banque Mondiale d'autre part à travers le projet Données de Qualité pour la Prise de Décisions (DQPD), logé à l'INS. Nous les prions de trouver ici tous nos remerciements pour l'interet qu'ils portent au développement de l'éducation au Niger en général et la production des données statistiques en particulier.
Nous remercions également tous les acteurs de la chaine de production des statistiques éducativs(écoles, centres, secteurs pédagogiques, inspections, direction départementales et directions régionaux, niveau central) pour leurs inestimables contributions à la disponibilité des données malgré les conditions de travail qui ne sont pas toujours aisées.
Nous espérons que les divers utilisateurs (les décideurs politiques, les cadres de l'administration à tous les échelons de l'Etat, les organisations de la société civile, les organidations internationales et partenaires au développement, les étudiants, les chercheurs, les analystes de l'education, etc.) trouveront dans cette publication les données essentielles leur permettant de satisfaire leurs besoins d'informations en matière d'éducation. Nous restons à leur écoute pour toute éventuelle critique ou suggestion tendant à améliorer la qualité de nos prochaines publications.
enfin, nous sommes disposés à repondre favorablement à toute demande d'informations complémentaires ne figurant pas dans la presente publication.
Cette publication a été rendue possible grace à l'appui technique de l'unesco, de l'Institut National de la Statistique (INS), à la contribution du Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF) et de l'Union Européenne (UE) d'une part et de Banque Mondiale d'autre part à travers le projet Données de Qualité pour la Prise de Décisions (DQPD), logé à l'INS. Nous les prions de trouver ici tous nos remerciements pour l'interet qu'ils portent au développement de l'éducation au Niger en général et la production des données statistiques en particulier.
Nous remercions également tous les acteurs de la chaine de production des statistiques éducativs(écoles, centres, secteurs pédagogiques, inspections, direction départementales et directions régionaux, niveau central) pour leurs inestimables contributions à la disponibilité des données malgré les conditions de travail qui ne sont pas toujours aisées.
Nous espérons que les divers utilisateurs (les décideurs politiques, les cadres de l'administration à tous les échelons de l'Etat, les organisations de la société civile, les organidations internationales et partenaires au développement, les étudiants, les chercheurs, les analystes de l'education, etc.) trouveront dans cette publication les données essentielles leur permettant de satisfaire leurs besoins d'informations en matière d'éducation. Nous restons à leur écoute pour toute éventuelle critique ou suggestion tendant à améliorer la qualité de nos prochaines publications.
enfin, nous sommes disposés à repondre favorablement à toute demande d'informations complémentaires ne figurant pas dans la presente publication.
Kind of Data
Données de recensesement / énumération [cen]
Version
Version number
Ce rapport donne un aperçu des différentes étapes du recensement scolaire 2021-2022 du Ministère de l’Education Nationale (MEN). Il décrit les étapes de bout en bout, de la mise à jour des outils de collecte et de traitement des données jusqu’à la diffusion des résultats du recensement.
L’objectif général de ce recensement est de produire des données de qualité à mettre à la disposition du Ministère de l’Education Nationale (MEN) et ses partenaires techniques et financiers pour planifier et suivre la mise en oeuvre des projets et programmes éducatifs.
Il s’agit de façon spécifique de :
- Réviser les outils de collecte et de traitement de données ;
- Reprographier les outils de collecte ;
- Placer les outils de collecte au niveau des écoles ;
- Collecter et remonter les informations ;
- Saisir et traiter les données ;
- Consolider les bases et générer les annuaires (national et régionaux) ;
- Diffuser les annuaires.
La première phase du recensement scolaire 2022 est la révision des questionnaires du recensement scolaire qui était un défi pour la Direction des Statistiques et de la Promotion de l’Informatique (DSPI). En effet, avec l’appui de l’INS, la DSPI a révisé certaines parties des questionnaires du prescolaire, primaire et secondaire au mois de novembre 2021 pour prendre en compte la plus part des besoins des utilisateurs.
Après la validation des outils de collecte, la base de données du secondaire a été migrée vers SQL Server et integrée dans celle du primaire pour en disposer d’une. La plateforme StatEduc a été aussi révisée pour prendre en compte toutes les modifications apportées aux questionnaires.
L’objectif général de ce recensement est de produire des données de qualité à mettre à la disposition du Ministère de l’Education Nationale (MEN) et ses partenaires techniques et financiers pour planifier et suivre la mise en oeuvre des projets et programmes éducatifs.
Il s’agit de façon spécifique de :
- Réviser les outils de collecte et de traitement de données ;
- Reprographier les outils de collecte ;
- Placer les outils de collecte au niveau des écoles ;
- Collecter et remonter les informations ;
- Saisir et traiter les données ;
- Consolider les bases et générer les annuaires (national et régionaux) ;
- Diffuser les annuaires.
La première phase du recensement scolaire 2022 est la révision des questionnaires du recensement scolaire qui était un défi pour la Direction des Statistiques et de la Promotion de l’Informatique (DSPI). En effet, avec l’appui de l’INS, la DSPI a révisé certaines parties des questionnaires du prescolaire, primaire et secondaire au mois de novembre 2021 pour prendre en compte la plus part des besoins des utilisateurs.
Après la validation des outils de collecte, la base de données du secondaire a été migrée vers SQL Server et integrée dans celle du primaire pour en disposer d’une. La plateforme StatEduc a été aussi révisée pour prendre en compte toutes les modifications apportées aux questionnaires.
Version Date
2022-06-06
Scope
Topic Classification
| Topic |
|---|
| ENSEIGNEMENT BASE 2 |
Keywords
| Keyword |
|---|
| EDUCATION |
| FORMATION DE BASE |
| ALPHABETISATION |
| TYPE D'ENSEIGNEMENT |
Coverage
Geographic Coverage
TOUT L'ENTENDUE DU TERRITOIRE NATIONALE
Geographic Unit
REGIONS, DEPARTEMENTS, COMMUNES ET VILLAGES
Unit of Analysis
LES UNITES D'ANALYSES SONT LES ECOLES
Universe
L'enquête couvre toutes les écoles Secondaires du Niger
Producers and sponsors
Authoring entity/Primary investigators
| Agency Name | Affiliation |
|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE | GOUVERNEMENT DU NIGER |
Producers
| Name | Affiliation | Role |
|---|---|---|
| INSTITUT NATIONALE DE LA STATISTIQUE | MINISTERE DE L'ECONOMIE ET DES FINANCES | COLLECTE, TRAITEMENT, ANALYSE ET DIFFUSION DES DONNEES DE L'INS ET DU SSN |
Funding Agency/Sponsor
| Name | Abbreviation | Role |
|---|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION | MEN | PILOTAGE DE RECENSEMENT |
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | INS | APPUI TECHNIQUE |
| PROJET DONNEES DE QUALIT POUR LA PRISE DES DECISIONS | DQPD | APPUI FINANCIER |
Other Identifications/Acknowledgments
| Name | Affiliation |
|---|---|
| L'EQUIPE DSPI | MEN |
| L'EQUIPE SISEF | INS |
Sampling
Sampling Procedure
Recensement de l'ensemble , secondaires du Niger
Response Rate
99,80%
Collecte des données
Dates of Data Collection (YYYY/MM/DD)
| Start date | End date |
|---|---|
| 2021-12-22 | 2022-08-15 |
Mode of data collection
Questionnaire envoyé [mail]
Supervision
1. les directeurs d'école : l'école constitue l'unité statistique, car toutes les informations sont collectées auprès de ce maillon principal de la chaine. Le rôle des directeurs d'école est alors fondamental, car ils doivent dûment renseigner tous les outils de collecte des données mis à leur disposition.
2. les chefs secteur: En plus de leur rôle d'encadrement pédagogique des enseignants, ils sont chargés de placer les outils de collecte dans toutes les écoles relevant de leur zone de responsabilité, former les directeurs aux méthodes de remplissage de ces outils, contrôler la cohérence des données, collecter et remonter les outils dument renseignés et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte (nombre de fiches placés, nombre de fiches remontées et reste à remonter). Il s'agit ici d'un premier niveau de contrôle de cohérence des données.
3. les statisticiens des inspections : le rôle des statisticiens des inspectons est de former et appuyer les chefs secteurs dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches de collecte. Ensuite, ils sont chargés de centraliser les fiches/questionnaires remontés par les chefs de secteur pédagogique et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte et s'assurer que tous les chefs secteurs aient remonté toutes les fiches/questionnaires relativement au nombre d'établissement dont ils ont la charge. A ce niveau, les statisticiens effectuent un second contrôle de cohérence de tous les questionnaires remontés. Les statisticiens préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires à la DDEN.
4. les statisticiens des Directions départementales : ils appuient les statisticiens des inspections et les chefs secteurs pédagogiques dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches/questionnaires. Ils doivent s'assurer que toutes les inspectons relevant de la DDEP aient retourné leurs lots. Un contrôle de cohérence est aussi exigé à ce niveau. Les statisticiens des DDEP préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires pour la DREN. Documents Méthodologiques: système d'information statistique DSPI/MEN
5. les Statisticiens des DREN : ils ont pour rôle de superviser toutes les activités de la campagne statistique. Ils sont les répondants directs de la DS au niveau de la région. Ils centralisent les questionnaires remontés par les DDEN et/ou inspections, ils doivent s'assurer que toutes les inspections relevant de leur DREN aient remonté l'ensemble des fiches/questionnaires. Ils doivent tenir une comptabilité exhaustive de toute la situation de collecte. Ils procèdent au contrôle de cohérence d'un échantillon des fiches/questionnaires. Ils sont chargés de remonter les questionnaires au niveau central et éventuellement préparer la saisie régionale. Ils doivent respecter leur cahier de charge spécifiquement élaboré à cet effet (voir annexe).
6. le niveau central : Les cadres de la DSPI sont responsables de la mise en œuvre de la politique du ministère en matière des statistiques. Ils élaborent les outils de collecte, forment les statisticiens des régions et supervisent les activités de la campagne statistique. Ils appuient le niveau régional dans les opérations de saisie et traitement des données. En cas de saisie centrale, ils recrutent les agents de saisie, supervisent la saisie, apurent les données et génèrent les tableaux de synthèse. Ils élaborent les documents statistiques (annuaire, Zoom et repères quantitatifs) ainsi que tout autre document nécessaire. La direction des statistiques assure la gestion et la maintenance des bases des données (BDD) et de l'installation du réseau local. La DS doit également répondre quotidiennement aux multiples sollicitations des utilisateurs des données, former et sensibiliser les acteurs et utilisateurs des données statistiques.
2. les chefs secteur: En plus de leur rôle d'encadrement pédagogique des enseignants, ils sont chargés de placer les outils de collecte dans toutes les écoles relevant de leur zone de responsabilité, former les directeurs aux méthodes de remplissage de ces outils, contrôler la cohérence des données, collecter et remonter les outils dument renseignés et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte (nombre de fiches placés, nombre de fiches remontées et reste à remonter). Il s'agit ici d'un premier niveau de contrôle de cohérence des données.
3. les statisticiens des inspections : le rôle des statisticiens des inspectons est de former et appuyer les chefs secteurs dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches de collecte. Ensuite, ils sont chargés de centraliser les fiches/questionnaires remontés par les chefs de secteur pédagogique et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte et s'assurer que tous les chefs secteurs aient remonté toutes les fiches/questionnaires relativement au nombre d'établissement dont ils ont la charge. A ce niveau, les statisticiens effectuent un second contrôle de cohérence de tous les questionnaires remontés. Les statisticiens préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires à la DDEN.
4. les statisticiens des Directions départementales : ils appuient les statisticiens des inspections et les chefs secteurs pédagogiques dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches/questionnaires. Ils doivent s'assurer que toutes les inspectons relevant de la DDEP aient retourné leurs lots. Un contrôle de cohérence est aussi exigé à ce niveau. Les statisticiens des DDEP préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires pour la DREN. Documents Méthodologiques: système d'information statistique DSPI/MEN
5. les Statisticiens des DREN : ils ont pour rôle de superviser toutes les activités de la campagne statistique. Ils sont les répondants directs de la DS au niveau de la région. Ils centralisent les questionnaires remontés par les DDEN et/ou inspections, ils doivent s'assurer que toutes les inspections relevant de leur DREN aient remonté l'ensemble des fiches/questionnaires. Ils doivent tenir une comptabilité exhaustive de toute la situation de collecte. Ils procèdent au contrôle de cohérence d'un échantillon des fiches/questionnaires. Ils sont chargés de remonter les questionnaires au niveau central et éventuellement préparer la saisie régionale. Ils doivent respecter leur cahier de charge spécifiquement élaboré à cet effet (voir annexe).
6. le niveau central : Les cadres de la DSPI sont responsables de la mise en œuvre de la politique du ministère en matière des statistiques. Ils élaborent les outils de collecte, forment les statisticiens des régions et supervisent les activités de la campagne statistique. Ils appuient le niveau régional dans les opérations de saisie et traitement des données. En cas de saisie centrale, ils recrutent les agents de saisie, supervisent la saisie, apurent les données et génèrent les tableaux de synthèse. Ils élaborent les documents statistiques (annuaire, Zoom et repères quantitatifs) ainsi que tout autre document nécessaire. La direction des statistiques assure la gestion et la maintenance des bases des données (BDD) et de l'installation du réseau local. La DS doit également répondre quotidiennement aux multiples sollicitations des utilisateurs des données, former et sensibiliser les acteurs et utilisateurs des données statistiques.
Type of Research Instrument
les questionnaires sont renseigner par les chefs d'etablissements
Data Collectors
| Name | Abbreviation |
|---|---|
| DIRECTION DE LA STATISTIQUE DU MINISTERE DE L'EDUCATION | DSPI/MEN |
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | INS |
Traitement des données
Cleaning Operations
LES DONNEES SONT EDITES A PARTIR DE LA PLATFORME STATEDUC2 SOUS FORMAT SQL
Data access
Contact
| Name | Affiliation | URI | |
|---|---|---|---|
| DSPI | MEN | ||
| INSTITTUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | INS | ins@ins.ne | https://www.stat-niger.org/ |
Confidentiality Declaration
La Loi N°2004-011 du 30 mars 2004, modifiée et complétée par la Loi N°2014-66 du 05 novembre 2014 et la Politique de diffusion du SSN
Conditions
La Loi N°2004-011 du 30 mars 2004, modifiée et complétée par la Loi N°2014-66 du 05 novembre 2014 et la Politique de diffusion du SSN
Citation requirement
Les Statistiques fiables de qualité et à temps pour une meilleure prise des décisions.
Disclaimer and copyrights
Disclaimer
L'Institut National de la Statistique (INS) dégage toute responsabilité concernant toute exploitation et utilisation des données par l'utilisateur.
Copyright
Copyrigth©INS
Contacts
Contact
| Name | Affiliation | URI | |
|---|---|---|---|
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | MINISTERE DE L'ECONOMIE ET DES FINANCES | ins@ins.ne | www.stat-niger.org/ |
Metadata production
Document ID
DDI-NER-MEN-2022-SL-V01
Producers
| Name | Abbreviation | Affiliation | Role |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE | MEN | GOUVERNEMENT DU NIGER | PILOTAGE DU SYSTEME DE L'EDUCATION AU NIGER |
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | INS | MINSTERE DE L'ECONOMIE ET DES FINANCES | COLLECTE, TRAITEMENT, ANALYSE ET DIFFUSION DES DONNEES |
Date of Production
2022-06-01
Document version
VERSION 01 (DECEMBRE 2024)