Identification
idno
NER-MEPAPLNEC-RECENSEMENT-SCOLAIRE-2022-23
Titre
RECENSEMENT SCOLAIRE EFPT 2022-2023, Recensement Scolaire Cycle de L'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle
Subtitle
Recensement Scolaire Cycle de L'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle
Translated Title
School census EFPT 2022-2023
Country
| Name |
|---|
| Niger |
Abstract
L’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels font partie intégrante du système éducatif nigérien.
Ils comprennent :
- l’enseignement technique et professionnel;
- la formation professionnelle initiale ;
- l’apprentissage ;
- la formation professionnelle continue ;
- l’information et l’orientation scolaires et professionnelles;
- l’accompagnement et l’insertion professionnels.
Ils comprennent :
- l’enseignement technique et professionnel;
- la formation professionnelle initiale ;
- l’apprentissage ;
- la formation professionnelle continue ;
- l’information et l’orientation scolaires et professionnelles;
- l’accompagnement et l’insertion professionnels.
Kind of Data
Données de recensesement / énumération [cen]
Version
Version Date
2022
Scope
Keywords
| Keyword |
|---|
| Enseignement technique et professionnel |
| Formation professionnelle initiale |
| Apprentissage |
| Information et l’orientation scolaires et professionnelles; |
| Accompagnement et l’insertion professionnels |
Coverage
Geographic Coverage
A l’issue du recensement scolaire 2022-2023, il a été enregistré un taux de couverture
national de 97,7% des structures de formations formelles de l’EFPT.
national de 97,7% des structures de formations formelles de l’EFPT.
Geographic Unit
Unité statistique : unité d’observation de base (notamment une personne physique,
un ménage, une entreprise ou une exploitation agricole, un établissement/centre/
structure éducative ou de formation, etc.), à laquelle se rapportent les données.
un ménage, une entreprise ou une exploitation agricole, un établissement/centre/
structure éducative ou de formation, etc.), à laquelle se rapportent les données.
Unit of Analysis
Établissement de formation
Universe
Le recensement scolaire couvre l'ensemble des écoles des huit (8) régions du pays
Producers and sponsors
Authoring entity/Primary investigators
| Agency Name | Affiliation |
|---|---|
| DIRECTION DES STATISTIQUES ET DE LA DIGITALISATION | MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE |
Producers
| Name | Affiliation | Role |
|---|---|---|
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | MEF | Appui technique |
Funding Agency/Sponsor
| Name | Abbreviation |
|---|---|
| UNESCO | UNESCO |
| UNICEF | UNICEF |
| COMMISSION EUROPEENNE | COMMISSION EUROPEENNE |
| BANQUE MONDIALE | BM |
Other Identifications/Acknowledgments
| Name | Affiliation | Role |
|---|---|---|
| INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE | MEF | Appui technique |
Sampling
Sampling Procedure
Le champ du recensement scolaire 2022-2023 est constitué des établissements publics et
privés de l’EFPT de base1, base 2, moyen 1 et moyen 2.
- L’EFPT base 1 est constitué essentiellement des Centres de Formations aux Métiers
(CFM) et quelques établissements privés qui délivrent le diplôme de Certificat de
Qualification Professionnelle (CQP).
- Base 2 est constitué des Collèges d’Enseignement Techniques (CET), Centre de
Formation Professionnel et de Perfectionnement (CFPP), du Centre de Formation
Professionnel et Technique (CFPT) AMA, du Centre Socio-Educatif du Musée National, des
Centres de Promotions de Jeunes (CPJ), des Ecoles de Formations des Arts et de la
Culture (EFAC) et des établissements privés qui délivrent le diplôme de Certificat d’Aptitude
Professionnelle (CAP).
privés de l’EFPT de base1, base 2, moyen 1 et moyen 2.
- L’EFPT base 1 est constitué essentiellement des Centres de Formations aux Métiers
(CFM) et quelques établissements privés qui délivrent le diplôme de Certificat de
Qualification Professionnelle (CQP).
- Base 2 est constitué des Collèges d’Enseignement Techniques (CET), Centre de
Formation Professionnel et de Perfectionnement (CFPP), du Centre de Formation
Professionnel et Technique (CFPT) AMA, du Centre Socio-Educatif du Musée National, des
Centres de Promotions de Jeunes (CPJ), des Ecoles de Formations des Arts et de la
Culture (EFAC) et des établissements privés qui délivrent le diplôme de Certificat d’Aptitude
Professionnelle (CAP).
Collecte des données
Dates of Data Collection (YYYY/MM/DD)
| Start date | End date | Cycle |
|---|---|---|
| 2023-07-06 | 2023-07-18 | 12 jours |
Mode of data collection
Questionnaire envoyé [mail]
Supervision
· L'école constitue l'unité statistique, car toutes les informations sont collectées auprès de ce maillon principal de la chaine. Le rôle des directeurs d'école est alors fondamental, car ils doivent dûment renseigner tous les outils de collecte des données mis à leur disposition.
· Les chefs secteur: En plus de leur rôle d'encadrement pédagogique des enseignants, ils sont chargés de placer les outils de collecte dans toutes les écoles relevant de leur zone de responsabilité, former les directeurs aux méthodes de remplissage de ces outils, contrôler la cohérence des données, collecter et remonter les outils dument renseignés et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte (nombre de fiches placés, nombre de fiches remontées et reste à remonter). Il s'agit ici d'un premier niveau de contrôle de cohérence des données.
· Les statisticiens des inspections : le rôle des statisticiens des inspectons est de former et appuyer les chefs secteurs dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches de collecte. Ensuite, ils sont chargés de centraliser les fiches/questionnaires remontés par les chefs de secteur pédagogique et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte et s'assurer que tous les chefs secteurs aient remonté toutes les fiches/questionnaires relativement au nombre d'établissement dont ils ont la charge. A ce niveau, les statisticiens effectuent un second contrôle de cohérence de tous les questionnaires remontés. Les statisticiens préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires à la DDEP.
· Les Statisticiens des régions : ils ont pour rôle de superviser toutes les activités de la campagne statistique. Ils sont les répondants directs de la DS au niveau de la région. Ils centralisent les questionnaires remontés par les DDEP et/ou inspections, ils doivent s'assurer que toutes les inspections relevant de leur DREP aient remonté l'ensemble des fiches/questionnaires. Ils doivent tenir une comptabilité exhaustive de toute la
situation de collecte. Ils procèdent au contrôle de cohérence d'un échantillon des fiches/questionnaires. Ils sont chargés de remonter les questionnaires au niveau central et éventuellement préparer la saisie régionale.
· Le niveau central : Les cadres de la DS sont responsables de la mise en œuvre de la politique du ministère en matière des statistiques. Ils élaborent les outils de collecte, forment les statisticiens des régions et supervisent les activités de la campagne statistique. Ils appuient le niveau régional dans les opérations de saisie et traitement des données. En cas de saisie centrale, ils recrutent les agents de saisie, supervisent la saisie, apurent les données et génèrent les tableaux de synthèse. Ils élaborent les documents statistiques (annuaire, Zoom et repères quantitatifs) ainsi que tout autre
document nécessaire. La direction des statistiques assure la gestion et la maintenance des bases des données (BDD) et de l'installation du réseau local. La DS doit également répondre quotidiennement aux multiples sollicitations des utilisateurs des données,
former et sensibiliser les acteurs et utilisateurs des données statistiques.
· Les chefs secteur: En plus de leur rôle d'encadrement pédagogique des enseignants, ils sont chargés de placer les outils de collecte dans toutes les écoles relevant de leur zone de responsabilité, former les directeurs aux méthodes de remplissage de ces outils, contrôler la cohérence des données, collecter et remonter les outils dument renseignés et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte (nombre de fiches placés, nombre de fiches remontées et reste à remonter). Il s'agit ici d'un premier niveau de contrôle de cohérence des données.
· Les statisticiens des inspections : le rôle des statisticiens des inspectons est de former et appuyer les chefs secteurs dans la formation des directeurs d'école, le placement et la remontée des fiches de collecte. Ensuite, ils sont chargés de centraliser les fiches/questionnaires remontés par les chefs de secteur pédagogique et tenir une comptabilité exhaustive de la situation de collecte et s'assurer que tous les chefs secteurs aient remonté toutes les fiches/questionnaires relativement au nombre d'établissement dont ils ont la charge. A ce niveau, les statisticiens effectuent un second contrôle de cohérence de tous les questionnaires remontés. Les statisticiens préparent un bordereau d'envoi des lots des questionnaires à la DDEP.
· Les Statisticiens des régions : ils ont pour rôle de superviser toutes les activités de la campagne statistique. Ils sont les répondants directs de la DS au niveau de la région. Ils centralisent les questionnaires remontés par les DDEP et/ou inspections, ils doivent s'assurer que toutes les inspections relevant de leur DREP aient remonté l'ensemble des fiches/questionnaires. Ils doivent tenir une comptabilité exhaustive de toute la
situation de collecte. Ils procèdent au contrôle de cohérence d'un échantillon des fiches/questionnaires. Ils sont chargés de remonter les questionnaires au niveau central et éventuellement préparer la saisie régionale.
· Le niveau central : Les cadres de la DS sont responsables de la mise en œuvre de la politique du ministère en matière des statistiques. Ils élaborent les outils de collecte, forment les statisticiens des régions et supervisent les activités de la campagne statistique. Ils appuient le niveau régional dans les opérations de saisie et traitement des données. En cas de saisie centrale, ils recrutent les agents de saisie, supervisent la saisie, apurent les données et génèrent les tableaux de synthèse. Ils élaborent les documents statistiques (annuaire, Zoom et repères quantitatifs) ainsi que tout autre
document nécessaire. La direction des statistiques assure la gestion et la maintenance des bases des données (BDD) et de l'installation du réseau local. La DS doit également répondre quotidiennement aux multiples sollicitations des utilisateurs des données,
former et sensibiliser les acteurs et utilisateurs des données statistiques.
Type of Research Instrument
Questionnaire_METFP_2023
Questionnaire_METFP_NON_FORMEL_2023
Questionnaire_METFP_NON_FORMEL_2023
Traitement des données
Cleaning Operations
La saisie et le traitement des données : Les opérations de saisie décentralisée ont
démarré à partir de la deuxième semaine du mois de juin 2023 pour une durée allant de 10
à 16 jours selon la région. Après la saisie, des missions d’appui à l’apurement ont séjourné
dans toutes les régions du 14 au 26 juin 2023.
démarré à partir de la deuxième semaine du mois de juin 2023 pour une durée allant de 10
à 16 jours selon la région. Après la saisie, des missions d’appui à l’apurement ont séjourné
dans toutes les régions du 14 au 26 juin 2023.
Data access
Contact
| Name | Affiliation |
|---|---|
| Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Professionnel et de la Promotion des Langues Direction des Statistiques, de la Promotion des Technologies, de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement | Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Professionnel et de la Promotion des Langues Nationales |
Confidentiality Declaration
Toutes les informations recueillies dans les questionnaires établis dans le cadre de cette étude sont confidentielles et ne servent qu'à des fins statistiques conformément aux dispositions de la loi N° 2004-011 du 30 mars 2004. La confidentialité de l'information est observée en tout lieu et en toute circonstance par les agents de la Direction de la Statistique de l'enseignement primaire lors l'exercice de leur fonction et lors du traitement des données collectées. Cet élément determine qu'il est nécessaire de signer un accord d'accès ou de confidentialité pour l'exploitation des données.
Conditions
Toutes les informations recueillies dans les questionnaires établis dans le cadre de cette étude sont confidentielles et ne servent qu'à des fins statistiques conformément aux dispositions de la loi N° 2004-011 du 30 mars 2004. La confidentialité de l'information est observée en tout lieu et en toute circonstance par les agents de la Direction de la Statistique de l'enseignement primaire lors l'exercice de leur fonction et lors du traitement des données collectées. Cet élément determine qu'il est nécessaire de signer un accord d'accès ou de confidentialité pour l'exploitation des données.
Citation requirement
Les Statistiques fiables de qualité et à temps pour une meilleure prise des décisisons.
Disclaimer and copyrights
Disclaimer
Le ministère de l'enseignemeent formation professionnel technique (EFPT) dégage toute responsabilité concernant toute exploitation et utilisation des données par l'utilisateur.
Copyright
Les droits d'auteurs sont reservés exclusivement à la direction de la statistique du ministère de l'enseignemeent formation professionnel technique
Contacts
Contact
| Name | Affiliation |
|---|---|
| Direction des Statistiques | ministère de l'enseignemeent formation professionnel technique |
Metadata production
Document ID
DDI-NER-MEPAPLNEC-RECENSEMENT-SCOLAIRE-2022-23
Producers
| Name | Abbreviation | Affiliation | Role |
|---|---|---|---|
| DIRECTION DES STATISTIQUES ET DE LA DIGITALISATION | DS | MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE | Collecte, traitement, Analyse et Redaction du rapport |
| INSTITU NATIONAL DE LA STATISTIQUE | INS | MINISTERE DE L'ECONOMIE ET DES FINANCES | Appui Technique |
Date of Production
2024
Document version
V01 (2022-2023)